根据学院9月3日视频会议精神及学院教学工作部署，为进一步加强教学运行管理和教学质量监控，确保教学工作全面有效实施和授课活动科学规范，结合学院实际，特制定本学期教学督导与监控工作方案。

一、督导检查工作目标

充分发挥学院教学督导在教学质量保障工作中的主体作用，强化教学督教、督学、服务、管理的目标导向，确保教学工作质量得到充分保障，督促教学管理不断规范，最大限度保证线上学习与线下课堂教学质量实质等效，教学环节不缺失，质量要求不降低，做到课堂教学规范、过程管理到位，保障延期开学期间线上（下）教学秩序平稳运行。

二、督导检查工作小组

组  长：余冬贞    

副组长：程玉兰、张英

组  员：学院督导员、二级院（部）领导、教研室主任及成员

三、督导检查工作内容

（一）线上教学

1.对网上授课课程的教学质量进行全面督查，重点做好教学期间教风学风的督查与反馈工作，确保网络教学内容健康、教学过程平稳有序、教学质量有保障。

2.教师线上教学实施情况：包括线上按时开课、教学进度安排、教学组织、课程资源准备和利用、教学互动、辅导答疑、作业布置和批改等环节。

3.学生线上学习情况：包括学生课堂出勤、在线学习、互动讨论、作业提交和在线考核等情况。

（二）线下教学

1.教师线下教学实施情况：对教师的出勤和课堂教学及课堂管理情况、教学设施设备运行情况等进行督查，并在课后与被听课教师交换意见。

2.学生线下学习情况：包括学生的到课和课堂表现情况、作业提交及完成等情况。

四、督导工作方式

教学督导检查工作组对教学的各个环节行使教学检查及督导职能，遵循公正性、严肃性、协调性和实效性的原则，采取分散与集中相结合的方式开展工作。

（一）线上教学

采用院领导抽查、学院督导员督查、二级院（部）领导监督抽查、教研室主任及成员评价、学生评价等督导检查形式，对网络教学的教学质量进行客观、全面的评价。

1.院领导抽查: 院领导对网上授课课程的教学质量进行抽查与评价。

2.学院督查：督导处组织学院第九届兼职督导员对网上授课课程的教学质量进行全面督查，重点做好教学期间教风学风的督查与反馈工作，确保网络教学内容健康、教学过程平稳有序、教学质量有保障。

3.二级院（部）领导监督抽查: 各二级院（部）领导做好教师网络授课课程相关资源的前期准备工作与网络授课教学秩序与效果的监督抽查工作，同时，重点组织好班主任对学生网络学习的组织与管理。并将监督抽查评价结果纳入二级院（部）教师及班主任年度业务考核。

4.教研室成员评价：教研室组织成员相互听课学习，交流经验，取长补短，推广优秀的在线教学模式，促进网络教学取得实效。

5.学生评价：督导处组织学生对网络教学线上授课情况、学生学习情况、存在的问题等进行网络调查评价，以促进在线课堂教与学的质量持续提升。

（二）线下教学

1.教学督导组成员采取现场听课、电子督学中心远程巡查等方式，了解教师教学情况、学生学习情况，对学院教学质量进行监控与督导，做好巡查和督导工作。

2.教学秩序检查：包括教室、实验室（实验耗材等）、实习实训场所（基地）准备情况；教师到岗情况；学生出勤情况；教材到位情况；教师教学准备情况，教学文件的制订情况，包括课程（实践环节）教学标准、教学任务书、教案以及教学日志；各教学环节运行秩序、教学纪律等情况。

3.教育教学工作过程性督查：定期检查教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等情况，监控教学计划（进度）、教案、课标落实、学生学习状态与水平等日常教学工作，做好教学全面工作的监控与指导。

五、督导检查要求

1.各二级学院（部）应充分发挥主动性，在学院教学检查工作内容基础上，结合本部门实际，组织开展有计划、有重点、有特色、见成效的教学检查活动。

2.加强对检查结果的反馈和处理。特别是对自查、督查中发现的问题，属于二级学院（部）职责范围内解决的应即知即改，需要有关部门协调解决的应及时向相关部门反馈。

3.督导组成员每周听课不少于2次，根据检查情况记录《线上教学质量评价表》、《线下教学质量评价表》，重点描述发现的问题、分析原因并提出整改建议。

4.督导组组长每周五16点前将本周《线上教学质量评价表》、《线下教学质量评价表》及总结，报送至督导处，学院将做好相关材料的整理和存档，及时了解督查工作的开展情况。

5.二级学院（部）要善于总结工作经验，教学检查中产生的文档材料应及时存档备查，学院将对各部门存档情况进行抽查或全面检查。

六、督查反馈

1.督导处每周末梳理本周网络教学情况，并在学院QQ群进行反馈。

2.督导人员应加强对反馈问题的跟踪督查听课。

3.二级院（部）及教研室应据督导听课反馈意见对存在问题的课程和授课老师，提出整改要求并纳入下一轮二级院部及教研室听课督查的重点范围。

七、督查结果运用

学院督导听课检查结果将运用于二级院（部）年度绩效考核、教师个人年度教学业务考核。